日语动词类别判断新方法

   2014-02-25 2360
核心提示:现代日语的动词最后一个音只能是以下九个在ウ段上的音:「く」「ぐ」「す」「つ」「ぬ」「ぶ」「む」「る」和「う」。日语的动
   现代日语的动词最后一个音只能是以下九个在ウ段上的音:「く」「ぐ」「す」「つ」「ぬ」「ぶ」「む」「る」和「う」。日语的动词分类我们都知道:五段动词(即一类动词)、一段动词(即二类动词)、サ行变格活用动词以及カ行变格活用动词(统称为三类动词)。对于初学者来讲,给出一个动词,必须要准确地判断出其所属类别,这样才能进行活用操作。但是很多老师在教学中没能很好地意识到传统教学法的问题所在,即没能意识到其不够完备,这样容易给学生造成一些疑惑。以下是比较完善的判定方法。但是初学者要掌握全部日语的发音,包括50音和浊音、半浊音、拨长促拗音。并且要求了解“行”和“段”的概念。没有学会的,可以进入我们的网站学习。
一、 サ行变格活用动词和カ行变格活用动词 サ行变格活用动词简称サ变动词,核心词汇只有一个「する」,表示“做”的含义,因其动词变化在サ行而得名。另外,很多“体言+する”的形式也是サ变动词,动词变形的时候只有する变化。如「买い物する」「コピーする」。 カ行变格活用动词简称カ变动词,只有一个「来る」,读作「くる」,表示“来”的含义,因其动词变化在カ行而得名。动词变化中“来”字的读音会发生改变。另外,句型“~てくる”中「くる」一般不写汉字,但仍是カ变动词。 サ变动词和カ变动词仅各一个,非常好记忆。
二、 五段活用动词判定法 五段活用动词的判定法可以总结为两个充分条件和一个必要条件: 1、(首级充分条件)如果动词最后一个假名不是「る」,则该动词一定是五段活用动词。这为我们大大节省了判断的时间。如「行く」「泳ぐ」「话す」「待つ」「死ぬ」「飞ぶ」「読む」「买う」等等。 2、(次级充分条件)如果动词最后一个假名是「る」,则转而看倒数第二个假名。如果倒数第二个假名的发音在ア段、ウ段或者オ段上面,则该动词也是五段活用动词。如「始まる」「终わる」「いらっしゃる」「売る」「操る」「剃る」「こもる」「守る」等。例外的两个单词就是サ变动词和カ变动词「する」和「くる」。这里应当注意,「する」和「刷る」假名发音一样,但是前者是サ变动词,后者是五段动词。 3、(必要条件)如果动词最后一个假名是「る」,则转而看倒数第二个假名。如果倒数第二个假名的发音在イ段或者エ段上面,且这个假名可以被包含在汉字的书写当中(或者说可以以送假名形式写出),则这个动词一般也是五段活用动词。如「帰る」读作「かえる」,以「る」结尾,倒数第二个假名为「え」,在エ段上,并且这个「え」包含在了汉字「帰」的发音当中而没有成为独立的送假名,因此「帰る」仍然是五段动词。类似的还有「切る」「入る」「限る」「知る」「减る」「茂る」「焦る」等。这一条之所以是必要条件,是因为有十一个特殊一段活用动词(见后)是例外。
三、一段活用动词判定法 一段活用动词判定法有两条: 1、如果动词最后一个假名是「る」,转而看倒数第二个假名。如果倒数第二个假名的发音在イ段或者エ段上面,且这个假名没有被包含在汉字的书写当中(或者说以送假名形式写出),则这个动词就是一段活用动词。倒数第二个假名的发音在イ段上的叫做上一段活用动词,倒数第二个假名的发音在エ段上的叫做下一段活用动词。如「変える」这个词读作「かえる」,以「る」结尾,倒数第二个假名为「え」,在エ段上,并且这个「え」没有包含在了汉字的发音当中,从而成为独立的送假名,因此「変える」是一段活用动词。注意「帰る」和「変える」虽然都读做「かえる」,但是「帰る」的中倒数第二个假名「え」包含在了汉字的发音中,而「変える」的倒数第二个假名「え」没有包含在汉字的发音中,所以两者的分类属性不一样。「帰る」是五段动词,「変える」是一段动词。一段动词举例如下:「起きる」「浴びる」「用いる」「食べる」「付ける」「开ける」「割れる」等。 2、十一个特殊一段活用动词 以下就是十一个特殊的一段活用动词,他们满足五段活用动词判定法的第三条必要条件,但在实际变形中和一段动词相同,因此需要特殊记忆。 「见る(みる)」「煮る(にる)」「似る(にる)」「居る(いる)」「出来る(できる)」「出る(でる)」「着る(きる)」「得る(える)」「経る(へる)」「寝る(ねる)」「洒落る(しゃれる)」 值得强调的是,随着学习的深入,特殊一类活用动词的数目可能并不限于以上十一个,但是作为初学者,只用先记忆以上十一个即可,以后遇到了再进行补充即可。一般生活和文章中不会超出这十一个的范畴。
四、动词判定方法思维流程图 由以上可见,五段动词的和一段动词的判断不是特别容易,所以我们要对以上思维进行系统化处理。在这里我们采用流程图来对我们动词判定的思维梳理。
 
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与日语在线翻译网(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 日本小学生作文攻关·用规定词语写作
    在日语的学习过程当中,特别是写作方面,很轻易出现中式日语,其最大的原因就在于没有理解日本人的思维,现在就从日本小朋友出发,看看他们的写作!「手術」(ニンジン・手術・七夕を使った創作) S.Tある七夕の日。男は、手術をすることになっていた。男は
    06-27
  • 日语翻译文学作品赏析《岩波茂雄宛書簡 一九三
    拝啓残暑かえって厳しき折柄いよいよ御清健のことと拝察賀(よろこ)び奉(たてまつ)り候。さて、「日本資本主義発達史講座」の件に関し、昨日編輯会議を開き、先日差上げたる私案及び貴店編輯部案を参酌(さんしゃく)して大体のことを決定仕(つかまつ)り候間諸種の点に関し御懇談仕りた
    06-27
  • 真题听力:20140504初级听力训练
    关键词:バス西山病院市役所程序对比,仅供参考。机器做不到人工智能,请大家谅解,汉字假名的切换、标点符号的准确与否大家不用过于纠结,重点看没有听出来的语句提高自身听力水平即可:)すみません。ちょっとお聞きしますが、このバスは西山病院に行
    06-27
  • 日语翻译文学作品赏析《文学座『夢を喰ふ女』を
    野上彰君の「夢を喰ふ女」の戯曲としての新しさは、現代の生活風景の中から、家族としてもつとも崩壊しやすい条件を持つている人間群をとらえて、それを心理的、もしくは思想的角度からではなく、一種の感覚的角度で、それらの人物個々の生態を描いていることと、戯曲の定石としての構成を無視して、人物の
    06-27
  • 20140301早七点新闻
    关键词:気象庁 津波 警報地名:北海道(ほっかいどう)鹿児島県(かごしまけん)大分県(おおいたけん)種子島(たねがしま)屋久島(やくしま)奄美諸島(あまみしょとう)小笠原諸島(おがさわらしょとう)程序对比,仅供参考。机器做不到人工智能,请大家谅解,汉字假名的切换、标
    06-27
  • 日语翻译文学作品赏析《深憂大患》
    今や我國家、朝鮮の爲めに師を出し、清國の勢力を朝鮮より一掃し、我公使をして其改革顧問たらしめ、我政治家をして、其の參贊たらしむ。朝鮮あつて以來、我勢力の伸張する、未だ曾て此の如きはあらず。此に於てか國民、揚々として骄傲し、朝鮮を以て純乎たる我藩屏と信じ、其政治家は一に
    06-27
  • 柯南OVA10-基德在陷阱岛-最后部分
    选自柯南第十部OVA《基德在陷阱岛》,最后的一部分新一を探してくるの電話しても出ないし,メールしても返事がないしまだこの島のどこかにいるはずだから見つけてとっちめてあるわここにいますな去找新一打电话也不接发短信也不会应当还在这座岛上把他找出来问个明白我就在这啊这
    06-27
  • 第82回J.TEST(A-D级)听力应答问题14
    题目出自第82回J.TEST(A-D级)适用日本语鉴定听力,该应答问题的题型和日本语能力测试听力中的即时问答题题型相同,因此参加J.TEST和日本语能力测试的同学都值得参与!请大家多多支持节目:听写格式范例:(总题号不用听写)
    06-27
  • 第71回J.TEST(A-D级)听力应答问题02
    题目出自第71回J.TEST(A-D级)适用日本语鉴定听力,该应答问题的题型和日本语能力测试听力中的即时问答题题型相同,因此参加J.TEST和日本语能力测试的同学都值得参与!请大家多多支持节目:听写格式范例:どこへ行きますか。1図書
    06-27
  • 20140928NHK19点慢速新闻
    通知:十一期间(10月1日-10月7日)NHK新闻听写暂停更新,特此通知!祝大家节日快乐!关键词:羽田空港ボーイング737型機那覇発羽田フライトレコーダーNHK听写稿常见规范说明 听写:ybyny校对:niuniucow 翻译:jcs1103总校:jcs1103今月6日、
    06-27
点击排行