笈川幸司，清华大学外教，日语教学专家
他有着超凡魅力，被誉为“鬼川”。在10年的教学生涯中，他通过自己的摸索和探究，针对中国学生的日语发音问题，独创了纠正中国学生日语发音的“笈川乐谱”、“演讲秘笈”、“朗读秘笈”、“背诵秘笈”等学习方法。出版过《一番日本语》、《对话笈川》、《笈川日语朗读教科书》、《笈川日语演讲教科书》。
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对于学生的提问，我必定遵循某一原则谨慎答复。这就是“一心一意万事成”的简单道理。
前几天，有位声称自己听解能力极差的男同学说，“有没有提高听解能力的方法呢？不久就要参加（日本语能力）一级考试了，我可真是苦于应试啊。”
我便问他,“为什么说自己听解能力差呢？”
他回答说，“实际上，是因为我的思考方法独特，总是和出题者的意见不一致。所以，模拟考试时经常只得60分。”
这时，我问他，“是这样啊，原来是因为你见解独特啊。那么，做四级的听解问题时你也得60分吗？”
他说，“不是，做四级测试的话，我有信心得一百分。”
听了这话，我说，“真是不可思议呀。既然你总是因为见解独特，与出题者意见不一致，却唯独在四级听解问题中，与出题者见解相同啊。”
各位同学，在听解问题和读解问题测试中不能取得好成绩，决不是因为你和出题者的思考方法不一致。分析刚才的例子我们明白这是强词夺理的借口。那么，至于你不能取得好成绩的原因，在于你思想顾虑过多。 你们是否有过这样的经历？做听解模拟测试时，遇到大量不明词义的单词。这时，你就会想“咦？我词汇量不够嘛。所以听解成绩不好哇。（首先）必须记单词！或者，在记单词时，又会突然想“嗯？原来我的弱项不是词汇量，而是听解能力。必须加强听解练习。我现在可没有记单词的闲工夫。”……
各位同学，由于思想顾虑过多而不能集中学习，结果当然不能取得好成绩。 再向大家讲一件6年前的真人真事。在一个星期五晚上，教室里坐着一位一年级的学生。她低垂着头，没精打采的样子。我问她，“你怎么了？” 她用中国语回答说，“其实啊，下星期一有词汇考试。可生词居然有一百五十个之多。我又不聪明，无论如何记不住（这么多）单词。真不知道如何是好。”她用一种就像见到神仙或菩萨一样的眼神望着我向我求助。 我先做了一次深呼吸，然后用日语问她， “明白了。如果记住了一百五十个单词，你就会愁云尽散了吧？”我话音刚落，她立刻笑容满面地用日语回答“是！”。听她这么回答，我鼓励她，“那么，从现在开始，我给你三十分钟时间，你当着我的面在这儿一心一意记住这一百五十个单词。”她说，“不可能。”我又问，“那……一个小时可以吧？”她流着泪说，“不可能的。”我说，“用三十分钟时间足以轻松记住一百五十个单词的。好，这次暂且依着你的任性。到明天的这个时间为止，请记住这一百五十个单词。我今晚上也不睡觉了，就一直想你的事儿。” 说完，我走出教室。第二天的同一时间，我去了那间教室，迎面看到的是她的笑脸。 我问她，“一百五十个单词全都记住了吗？”她默默点头。经过测试确认，她确实都记住了那一百五十个单词。当然，在两天后的词汇考试中，她取得了怎样的成绩自不必说了。
自那以后，她对学习日语充满了自信心。毕业后，她就职于东京的一家大公司，目前，在以日本的大三和大四学生为对象的讲习会上，每天八小时用日语做介绍自己公司的讲演。 在学习语法过程中，不要有“我会话太差；我听解也很糟糕；所以，学不学语法都毫无意义。”等思想顾虑。 “今天，我一定要扎扎实实地学会这十条句型。然后，在会话中、在应试时、在面试时都会运用。”设定这样的目标，请你亲口说出这样的誓言。如此一来，你的日语能力定能突飞猛进。
日语翻译学习专访笈川幸司：中国最强“热血”日语外教
12月CCTalk鬼川培训班：跟笈川幸司学地道日语
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