笈川幸司，清华大学外教，日语教学专家
他有着超凡魅力，被誉为“鬼川”。在10年的教学生涯中，他通过自己的摸索和探究，针对中国学生的日语发音问题，独创了纠正中国学生日语发音的“笈川乐谱”、“演讲秘笈”、“朗读秘笈”、“背诵秘笈”等学习方法。出版过《一番日本语》、《对话笈川》、《笈川日语朗读教科书》、《笈川日语演讲教科书》。
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这是一件恰好发生在7年前的事。时值暑期，应清华大学的要求，我组织了一次面向理工科学生举办的夏令营。当时，教室里没有安空调，只有天棚上吊着的两扇电风扇。
暑期课程是每天早上9点开始上课，这一天从早上起气温就已经超过了30℃。当我一走进教室，学生们就异口同声地叫嚷着，“老师，今天停课吧。这里简直就是地狱。” 那一刻，我脑海中闪过一个念头。这个“闪念”是平日里我就认为十分重要的理念。这天，就是在这个闪念的触动下，给予了当日出席的学生们一生难忘的记忆。
我以嗔怒的口吻脱口而出，“说这里是地狱？你们在说什么呢！好了，从现在开始，关上教室的所有窗户。而且，关闭电风扇的电源！”学生们不明就里，全体吃惊得目瞪口呆。 我关上教室的所有窗户，还关闭了电风扇的电源。之后，当然教室内温度升高，一会儿室内散发出难闻的汗味。可是，我完全不顾学生们极不情愿的表情，也不顾及室内近40℃的高温，说，“接下来，我们开始齐声朗读夏目漱石的《哥儿》，大声朗读，练习开始！”开始了朗读练习。
就这样，起初还是一脸痛苦的学生们发生了不可思议的变化。先是平时总是“睡意盎然”的几名学生变得神情认真。之后问起来，听他们说，“教室里太热了，困意全无了。” 20分钟过后。当时室内温度大概超过了40℃，教室里的全体学生却以饱满的精神高声朗读着。后来，有位学生在学习报告中这样写道：“豁出去了！”
那一刻，全体学生都顾不上害羞，大大方方地朗读。 40分钟过后。我说出，“好了。请打开教室所有窗子，再接通电风扇电源。”大汗淋漓的学生们都绽放出灿烂的笑容。随后，他们不约而同地大喊“这里，是天堂！”
各位是否认为学生们高声朗读40分钟前后的教室状况完全一样呢？然而，起初抱怨教室是“地狱”的学生们在体验了更为恶劣的环境之后，改口称教室为“天堂”了。我想说的一点就是：自认“目前身处地狱”“境遇不佳”的人如果置身于更为严酷的境况，自然会感觉其实目前境遇绝佳了。
我在学生时代，每当放暑假时，常邀请五六名朋友来我的房间玩扑克牌游戏“大贫民”。当时，在没有空调设施的房间内，我从仓库拿来暖炉，原本气温就高于30℃的室内更加暑热难耐了，室温超过70℃，简直就是桑拿浴房。 各位也许认为在那么热的房间里会生病的。可是，专注于游戏中的人根本不在意什么70℃高温的。扑克牌游戏中，只有“战绩不凡”的两个人才被允许时而去室外凉快凉快。虽然外面的气温仍高过30℃，但是，确确实实让人感觉凉爽，直到现在我仍然记得那时的那种欣喜心情。 或许正是学生时代的这份经验促使我萌生了那天的“闪念”。
言归正传，那天下课后，我对学生们说，“本周六的课程停课。取代上课，我们去香山。”教室内立刻响起沸腾的欢呼声，我接着说，“好了，周六早上6点钟在西门集合，从西门徒步去香山。”在当天已经有了奇特体验的学生们爽快地回答了两句话“好。知道了。”就这样定下了香山之行。那个周六，我们用了6小时30分钟的时间徒步至香山脚下，然后登上山顶再下山，直到傍晚时分才踏上归途。
许多旁观者看起来难以效仿的事，其实是可以顺利实现的。即使是平素内向羞涩的女孩子也不例外，能够做到。当你挑战成功别人难以效仿的事情时，自然会萌生自信。如果你胸有成竹，自然会鼓足勇气积极地挑战难关。如果常保持这种精神状态，那么，就能屡屡轻而易举地实现常人所不能。 如果你自认“目前境况恶劣”的话，就请把自己“抛进”一个比目前处境糟糕数倍的环境，然后在这个环境中刻苦自励。之后，当境况略有改善，再回到原来的环境中，再次发奋图强。届时你一定会感觉现在的环境“出奇地好”。
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